viernes, 14 de noviembre de 2014
AHD
En el siguiente link podrán ingresar para observar las ayudas hipermediales dinámicas,http://es.slideshare.net/mariaeferioslondo/ahd-41537472
7. Productos y evaluación. Narración de la experiencia
7. Productos y
evaluación.
Narración de la experiencia:
Apoyadas en los conocimientos impartidos por la profesional Maria Fulvia Rìos Londoño, aprovechando la oportunidad ofrecida por la universidad Tecnológica de Pereira, con espacios brindados por los directivos de la Institución Educativa San Pedro Claver y deseo de ampliar nuestros conocimientos en los múltiples elementos tecnológicos con que cuenta la institución, poder así convertirnos en multiplicadores de las TIC a través de nuestro desempeño como docentes en el desarrollo cotidiano de nuestra labor educativa.
Se llevó la experiencia directamente en las aulas de clase aprovechando el recurso humano (alumnos) para desarrollar las temáticas en las diferentes áreas del conocimiento, aplicando los recursos tecnológicos aprendidos en este diplomado descubriendo su valioso aporte en el proceso enseñanza-aprendizaje.
6. Actividades de
aprendizaje diseñadas
Metodología
Dentro de nuestro proceso metodológico
tenemos como eje fundamental el ABP aprendizaje basado en problemas donde el estudiante tiene un rol
protagónico a lo largo del proyecto, desde su planeación ejecución y evaluación,
donde nos encontraremos con unos “pormenores” específicos del ABP, con relación a la indagación de saberes previos a la
autoevaluación,hetero evaluación y co-evaluacion, dando desde aquí la importancia que el estudiante se apropie
de su proceso de aprendizaje en un ambiente no solo de enseñanza,
sino también de aprendizaje donde El cómo actor protagónico de su
proceso es quien hace, con la implementación y utilización de
una ayuda hipermedial dinámica AHD.
Sin perder de vista y teniendo muy en cuenta el andamiaje que el docente y
personas ajenas puedan ofrecerle para poder llegar o conseguir los objetivos de
aprendizaje dentro de los contenidos académicos propuestos.
Cronograma
CRONOGRAMA (De ejecución del
Proyecto de Aula con los estudiantes):
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Fecha
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Actividad
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15
octubre
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Saberes Previos
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24
octubre
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Desarrollo de sopa de letras en EDUCAPLAY
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28
octubre
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Practica Pixton
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5
Noviembre
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Lectura comprensiva
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5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico
5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
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Principales
actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
(Copie y pegue sintetizando lo presentado en el DTP en la Fases
Investigativa y Formativa y Soluciónica, en donde “Se describen acciones encaminadas
a generar intercambios comunicativos entre los estudiantes y el profesor,
siempre bajo el lema de construir significados compartidos”.)
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Selección
y análisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC
utilizadas para el proyecto de aula
http://www.pixton.com/es/comic/ezizh8am http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-140243.html, http://www.primaria.librosvivos.net/,
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Objetivos de aprendizaje
OBJETIVO GENERAL: Los estudiantes de los grados 5º de la Institución Educativa San Pedro
Claver comprenderán los textos leídos en las diferentes prácticas escolares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Mejorar la práctica lectora en los diferentes medios escolares.
- Interpretar cualquier texto leído.
- Mejorar la capacidad intelectual y el análisis.
Competencias Generales
Estándar de competencia por área
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Competencias
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Describa el Estándar relacionado con la Competencia
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Competencias
del lenguaje: Comprensión e interpretación textual
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-Comprendo
los aspectos formales y conceptuales (en especial: características
de
las oraciones y formas de relación entre ellas), al interior de cada texto
leído.
-Identifico
la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
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Competencias del
lenguaje: Literatura
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Competencias del
lenguaje: Medios de comunicación.
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Competencias en
matemáticas: Pensamiento numérico
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Competencias en
matemáticas: Métrico
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Competencias en
matemáticas: Pensamiento Geométrico
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Competencias en
matemáticas: Pensamiento aleatorio
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Competencias en
Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
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Competencias en
Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
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Competencias en
Ciencias Naturales: Entorno vivo
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Competencias en
Ciencias Naturales: Entorno Físico
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Competencias
sociales: Relaciones espaciales y ambientales
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Competencias
sociales: Relaciones con la historia y la cultura
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Competencias
sociales: Relaciones ético políticas
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Competencias
ciudadanas: Convivencia y paz
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Competencias
ciudadanas: Participación y responsabilidad democrática
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Competencias
ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
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martes, 21 de octubre de 2014
. Presentación del Problema,
Justificación
Este proyecto va encaminado a implementar en los estudiantes mayor capacidad en la interpretación lectora por medio de jercicios en las TIC de textos y su respectivo análisis desarrollando las actividades propuestas del mismo; estas prácticas lectoras van a permitir desarrollar en los estudiantes grandes capacidades interpretativas, gran capacidad de análisis e interpretación de todo lo que lea.
Este proyecto va encaminado a implementar en los estudiantes mayor capacidad en la interpretación lectora por medio de jercicios en las TIC de textos y su respectivo análisis desarrollando las actividades propuestas del mismo; estas prácticas lectoras van a permitir desarrollar en los estudiantes grandes capacidades interpretativas, gran capacidad de análisis e interpretación de todo lo que lea.
Problema del Proyecto
Los
alumnos del grado quinto de la institución educativa San Pedro Claver,
demuestran falencias en la lectura comprensiva presentando y como resultado
bajo rendimiento académico.
2. Presentación de docente(s) y estudiante(s)
2. Presentación de docente(s) y estudiante(s)
AUTORES: María Dorelcy Arias Patiño
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 8778100 - 3113968942
CORREOS ELECTRÓNICOS: madoarpa02@hotmail.com
DEPARTAMENTO: Caldas
MUNICIPIO(s): Villamaria
SEDES EDUCATIVAS:Centro Docente Pinares
RADICADOS: 33531
AUTORES: Tesita Arias Patiño
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 8778100 - 3187574656
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES: 8778100 - 3187574656
CORREOS ELECTRÓNICOS: tereariasp@hotmail.com
DEPARTAMENTO: Caldas
MUNICIPIO(s): Villamaria
SEDES EDUCATIVAS:Centro Docente Pinares
RADICADOS: 33531
AUTORES: Gloria Inés Bedoya
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:8778100 - 3216089161 CORREOS ELECTRÓNICOS: gloringo60@yahoo.es
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:8778100 - 3216089161 CORREOS ELECTRÓNICOS: gloringo60@yahoo.es
DEPARTAMENTO: Caldas
MUNICIPIO(s): Villamaria
SEDES EDUCATIVAS:Centro Docente Pinares
RADICADOS: 33531
AUTORES: Matilde Ospina Rojas
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:8778100 - 3146828459
CORREOS ELECTRÓNICOS:
TELÉFONOS DE CONTACTO DE CADA UNO DE LOS AUTORES:8778100 - 3146828459
CORREOS ELECTRÓNICOS:
DEPARTAMENTO: Caldas
MUNICIPIO(s): Villamaria
SEDES EDUCATIVAS:Centro Docente Pinares
RADICADOS: 33531
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